Cititul împreună: o carte, multe conversații
Lectura poate începe cu imagini, întrebări și câteva minute de atenție.
Nu trebuie să așteptați ca un copil să recunoască literele pentru a vă bucura împreună de o carte. La început, lectura poate însemna să priviți o imagine, să numiți un animal sau să repetați un sunet. Timpul petrecut împreună contează mai mult decât numărul de pagini citite.
Urmați interesul copilului
Alegeți cărți potrivite vârstei, cu imagini clare și pagini rezistente pentru cei mici. Dacă se oprește la aceeași imagine, rămâneți acolo. Puteți descrie ce vedeți și aștepta un gest, un sunet sau o întrebare.
Copiii pot cere aceeași poveste de multe ori. Schimbați vocea unui personaj sau invitați copilul să completeze o propoziție familiară, dacă îi place. Evitați să transformați lectura într-un test cu răspunsuri corecte și greșite.
Lăsați povestea să iasă din carte
După lectură, desenați un personaj sau inventați o continuare. O jucărie poate deveni eroul poveștii, iar o cutie poate fi casa lui. Acceptați ideile surprinzătoare ale copilului și puneți întrebări deschise, precum „Ce se întâmplă apoi?”.
În familiile care folosesc mai multe limbi, puteți povesti în limba în care vă exprimați firesc. Nu este obligatoriu să traduceți fiecare cuvânt. O conversație caldă și naturală este mai ușor de păstrat decât o lecție rigidă.
Un colț accesibil pentru cărți
Puneți câteva cărți la îndemâna copilului și schimbați selecția din când în când. Câteva minute de lectură pot încăpea dimineața, după o plimbare sau seara. Dacă nu mai este interesat, încheiați și reveniți altă dată. Cartea trebuie să rămână o invitație.
Pentru lectură suplimentară
UNICEF — Primii doi ani de viață ↗Acest articol oferă informații generale și nu înlocuiește o consultație sau recomandările individuale ale medicului.
← Înapoi la toate articolele